各區(qū)、市教體局，高新區(qū)黨群工作部，機關(guān)有關(guān)處室，局屬各學校，有關(guān)民辦學校：

現(xiàn)將《青島市基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學創(chuàng)新行動計劃（2023-2025年）》印發(fā)給你們，請結(jié)合實際，認真貫徹落實。 

青島市教育局

2023年3月24日

數(shù)字技術(shù)的發(fā)展推動教育信息化逐步呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化、智能化、智慧化特征，我國教育信息化建設(shè)已經(jīng)進入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要時期。為貫徹教育強國、數(shù)字中國戰(zhàn)略部署，落實《中國教育現(xiàn)代化2035》《山東省教育信息化“十四五”規(guī)劃》《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》《青島市中小學智慧校園示范校建設(shè)應用指南（試行）》等文件要求，以數(shù)字化支撐引領(lǐng)教學深層次、系統(tǒng)性、全方位變革創(chuàng)新，推進我市教育現(xiàn)代化建設(shè)和教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，制定本行動計劃。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，主動適應數(shù)字時代的新特征、新趨勢，以立德樹人為根本任務(wù)，以促進教學減負提質(zhì)增效和提高人才培養(yǎng)水平為目標，開展數(shù)字助教、助學、助評，推動我市教育數(shù)字化發(fā)展，構(gòu)建與新時代人才需求、個體發(fā)展需求相適應的教學生態(tài)，助力青島教育高質(zhì)量發(fā)展。

到2025年，我市數(shù)字化教學環(huán)境進一步優(yōu)化，線上線下教學空間融合發(fā)展。市區(qū)兩級教育平臺功能健全，應用服務(wù)“一號登錄、一網(wǎng)通管”。數(shù)字教學資源豐富、系統(tǒng)、精準，滿足教學多種場景應用需求。師生數(shù)字素養(yǎng)明顯提升，推動教學方式、方法改革創(chuàng)新。數(shù)字化賦能教學體制機制基本健全，構(gòu)建“家校社協(xié)同、政企研合作”共同推進的良好生態(tài)。形成一批青島特色的教育數(shù)字化應用樣本，打造30所數(shù)字化賦能教學標桿校。

（一）優(yōu)化基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)，加快學校數(shù)字化轉(zhuǎn)型

1.推動數(shù)字化環(huán)境覆蓋。按照《青島市中小學智慧校園示范校建設(shè)應用指南與評估標準（試行）》要求，以立足教學需求、有效解決問題、提高教學效益為導向推動學校軟硬件設(shè)施優(yōu)化升級，完成教育網(wǎng)絡(luò)完善和迭代升級，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)高質(zhì)量覆蓋。促進學校物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè)，強化數(shù)字技術(shù)對教學改革創(chuàng)新的支撐作用。2023年全市評選100所智慧校園建設(shè)應用示范校，2024年全市50%的中小學校達到智慧校園建設(shè)應用要求，2025年全市中小學校進入智慧校園建設(shè)應用新階段。

2.規(guī)范教育裝備配備標準。優(yōu)化《青島市普通中小學教育裝備配備標準（2020版）》，結(jié)合教室、實驗室和圖書館等功能場所數(shù)字化、智能化改造項目進一步完善標準，為學校開展特色數(shù)字化環(huán)境建設(shè)提供參考，以教育裝備標準化服務(wù)、支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。建立教育裝備使用培訓、實例示范、安裝配置“三同步”工作遵循，保障硬件及技術(shù)服務(wù)教學實際需求。推進多元終端互聯(lián)兼容、終端與數(shù)字資源匹配適用，保障教育終端綠色健康、安全可控、使用便捷。

（二）完善系統(tǒng)平臺搭建，匯聚優(yōu)質(zhì)功能與工具

3.促進平臺互聯(lián)互通。遵循“兼顧集約建設(shè)、鼓勵特色發(fā)展”原則，市域內(nèi)教育類平臺、系統(tǒng)按照青島教育e平臺接口標準建設(shè)并統(tǒng)籌接入。強化上級系統(tǒng)應用，實現(xiàn)各級各類平臺、系統(tǒng)橫向融通、縱向貫通、成果共享、推廣便捷。按照“平臺建設(shè)分級負責、中小學校應用為主”要求，市區(qū)兩級持續(xù)優(yōu)化區(qū)域教育類平臺功能建設(shè)，加強優(yōu)質(zhì)教學資源、教學工具、功能版塊整合匯聚，為中小學校教學提供“平臺+資源”一站式服務(wù)。加強系統(tǒng)平臺數(shù)據(jù)的跟蹤分析和綜合挖掘，推動基于數(shù)據(jù)支撐的學生成長和教師發(fā)展評價，探索構(gòu)建學生、教師成長數(shù)字畫像，促進教育管理科學決策。

4.鼓勵區(qū)校特色創(chuàng)新。鼓勵有條件的區(qū)校根據(jù)區(qū)域特點和教學實際，突出實用實效，培育數(shù)字化賦能“教、學、評”典型項目。推行“一項成熟、全市共享”機制，按照區(qū)（市）校申報、專家論證、試點應用、組織培訓、全面推廣流程，對“好用、易用、常用”的系統(tǒng)、軟件或智慧教學工具進行重點扶持和品牌打造并依托青島教育e平臺在全市推廣，優(yōu)秀項目案例同步納入我市創(chuàng)建國家級智慧教育示范區(qū)工作成果。實施數(shù)字化賦能教學標桿校創(chuàng)建工程，2023年到2024年，市區(qū)統(tǒng)籌教育專家、教研科研、名師名校長等人員加強培育指導，2025年全市評估認定30所數(shù)字化賦能教學標桿校。

（三）融通優(yōu)質(zhì)教學資源，支持教學多場景應用

5.加強資源系統(tǒng)建設(shè)。引導師生、家長統(tǒng)籌使用國家中小學智慧教育平臺與市區(qū)校多級平臺，強化優(yōu)質(zhì)教學資源在教師備課、網(wǎng)絡(luò)教研、課堂教學、答疑輔導、課后服務(wù)、居家學習、家校共育等場景下的支撐作用。指導教師借鑒平臺優(yōu)質(zhì)資源改進教學，提升教師數(shù)字化應用研究水平。立足教學實際需求與教學難點痛點，做好本地特色資源補充建設(shè)工作，依托青島教育e平臺分類打造備課資源庫、習題資源庫、課程資源庫、教研資源庫，重點建成基礎(chǔ)教育學段全學科重難點知識目錄及小微短視頻。2023年形成數(shù)字教學資源建設(shè)管理方案并完成資源架構(gòu)，2024年建成10000個以上數(shù)字教學資源，基本滿足教學需求，2025年數(shù)字教學資源風格多元，實現(xiàn)迭代更新。

6.改革資源供給服務(wù)。建立政府引導、多方參與、共建共享、互惠互利的資源建設(shè)機制，支持校際之間、校社之間優(yōu)質(zhì)資源合作共建，推動社區(qū)、企業(yè)、科研機構(gòu)、博物館、科技館等社會資源服務(wù)教學，鼓勵學校師生自建數(shù)字教學資源推送平臺共享。實現(xiàn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化按需使用，推進教學優(yōu)質(zhì)校與教學薄弱校遠程幫扶。推廣線上同步教研，用好名師空中公益課堂、教師在線e輔導等，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。規(guī)范數(shù)字教學資源質(zhì)量標準，注重知識產(chǎn)權(quán)保護，探索建立基于用戶使用評價的資源質(zhì)量評價辦法，確保數(shù)字教學資源質(zhì)量過關(guān)、動態(tài)更新、貼合教學。

（四）提升師生數(shù)字素養(yǎng)，推動數(shù)字化常態(tài)應用

7.開展評價培訓工作。依據(jù)教育部《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準對教師數(shù)字素養(yǎng)進行評價，組織教師數(shù)字素養(yǎng)培訓活動。抽測區(qū)市教師數(shù)字素養(yǎng)，將評價結(jié)果作為區(qū)域統(tǒng)籌發(fā)展的參考內(nèi)容，加強評價結(jié)果運用。出臺《青島市教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型“135”人才培養(yǎng)方案》，結(jié)合教師數(shù)字素養(yǎng)評價結(jié)果，全市培養(yǎng)認定100名教育首席信息官（ECIO）、300名信息化專家型校長和500名信息化專家型教師，通過以點帶面形式提高全市中小學校數(shù)字化管理和應用能力。

8.豐富素養(yǎng)提升渠道。落實《義務(wù)教育信息科技課程標準》，開展多樣化信息技術(shù)應用與實踐活動。將數(shù)字素養(yǎng)培育有機融入相關(guān)學科教學，讓學生學會正確處理信息并利用數(shù)字技術(shù)進行學習、創(chuàng)造等活動。在青島市優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課、青年教師基本功比賽中加強對數(shù)字技術(shù)與學科融合能力的考查，每年評選200節(jié)數(shù)字技術(shù)與學科融合優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課獲獎?wù)n例推送青島教育e平臺共享，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課例的示范引導作用。使用常用智慧教學工具、軟件等操作教程，分學科設(shè)計定制數(shù)字技術(shù)應用培訓課程，促進教師數(shù)字技術(shù)知識與技能精準提升。結(jié)合信息技術(shù)與教育教學融合聯(lián)盟校交流活動和“135”信息化專業(yè)人才培養(yǎng)工程，進一步培養(yǎng)、挖掘典型案例和專業(yè)人才，2025年建成覆蓋基礎(chǔ)教育全學段全學科的數(shù)字化賦能教學人才庫。

（五）打造特色應用場景，助力“雙減”落實落地

9.推行智慧個性作業(yè)。面向全市中小學校師生提供個性化作業(yè)輔導服務(wù)，利用數(shù)字技術(shù)手段動態(tài)采集學生每日作業(yè)學情，借助數(shù)據(jù)分析形成錯題本并靶向推薦鞏固練習，支持作業(yè)總量監(jiān)控和作業(yè)詳情公示，加強作業(yè)管理。組建“智慧作業(yè)系統(tǒng)”應用培訓團隊，2023年底前完成中小學校教師全員培訓，2024年有關(guān)學科教師使用覆蓋率達到100%，每周使用不少于1次，加強作業(yè)設(shè)計常態(tài)化指導，統(tǒng)籌學科骨干教師指導廣大教師合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，2025年評選50個典型應用案例。

10.優(yōu)化課外自主學習。建立立足課外的“同伴互助、小組合作、教師指導”虛擬班級系統(tǒng)，支持學生周末、假期期間基于任務(wù)列表，以自主學習、小組學習為主要形式，以多元主體評價為驅(qū)動，以靶向推送、組內(nèi)互助、教師答疑為解決方法實現(xiàn)個性化學習。2023年在局屬18所學校試點應用，2024年全市評選10個典型應用案例，組織1次虛擬班級成果展示交流活動。2025年鼓勵有條件的區(qū)市、學校更廣范圍參與使用。

（六）健全工作體制機制，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)化發(fā)展環(huán)境

11.建立管理運行機制。市級成立青島市基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學工作領(lǐng)導小組和數(shù)字化賦能教學專家智庫，市區(qū)兩級成立基礎(chǔ)教育數(shù)字化賦能教學項目工作專班，設(shè)立項目首席執(zhí)行官，市專班統(tǒng)籌調(diào)度區(qū)專班工作進展。專班依據(jù)教育改革發(fā)展實際協(xié)同制定區(qū)域發(fā)展目標與路線，結(jié)合學校辦學特色與發(fā)展需求加強指導，教研員踐行教學中研究、指導、服務(wù)的工作職責，學校強化主體責任意識，共同推動數(shù)字化賦能教學工作科學、廣泛開展，以教育數(shù)字化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

12.完善評價激勵機制。建立監(jiān)測評價機制，堅持效益導向，常態(tài)化開展數(shù)字化賦能教學效益監(jiān)測評價，加強專業(yè)指導，發(fā)現(xiàn)推廣典型。強化督導問責機制，市政府教育督導部門將區(qū)市數(shù)字化賦能教學工作開展情況納入?yún)^(qū)市履行教育職責督導評價范圍，區(qū)、市政府教育督導部門將相關(guān)工作納入中小學高質(zhì)量發(fā)展評價指標體系。健全成果轉(zhuǎn)化機制，注重數(shù)字化賦能教學經(jīng)驗總結(jié)推廣，支持學校、高校和科研機構(gòu)開展課題研究，提升成果效益。建立參與激勵機制，突出正向激勵，對推動教育數(shù)字化發(fā)展做出突出貢獻的單位和個人在評優(yōu)評先、專業(yè)指導、工作量計算等方面給予支持。

（一）加強組織保障。各區(qū)市專班加強規(guī)劃與指導，各區(qū)市、各學校負責人員提高政治站位，充分認識教育數(shù)字化戰(zhàn)略重大意義，積極開展數(shù)字化賦能教學改革創(chuàng)新工作，研究制定切實可行的舉措，推動教學理念更新、教學資源重構(gòu)、教學模式創(chuàng)新和教學組織變革。

（二）加強經(jīng)費保障。區(qū)市和學校將數(shù)字化賦能教學經(jīng)費列入預算，以多種形式積極拓展資金來源渠道，優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，形成制度化可持續(xù)的經(jīng)費投入機制，滿足師生需求和學校發(fā)展要求。新校適當超前規(guī)劃配備，加強資金投入，實現(xiàn)數(shù)字化賦能新校高位發(fā)展。

（三）加強技術(shù)保障。根據(jù)“誰主管誰負責、誰運維誰負責、誰使用誰負責”的原則，相關(guān)部門及工作人員要為教學應用提供技術(shù)指導和技術(shù)保障服務(wù)。市區(qū)兩級專班加強技術(shù)保障情況的摸排與評估，形成通報制度。

（四）加強宣傳保障。利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體、出版物、會議和論壇等多種形式，及時總結(jié)宣傳數(shù)字化賦能教學的典型經(jīng)驗和做法，加強成果交流分享。發(fā)揮校務(wù)委員會、家長委員會、教學指導委員會作用，暢通家長意見反饋與溝通交流渠道，爭取廣大家長知曉、參與數(shù)字化賦能教學工作，營造良好的環(huán)境氛圍。